교육학 산책 Vol.1
| 강사명 | 차시 | 학습시간 | 샘플 |
|---|---|---|---|
| 선영학 | 35 | 14 시간 |
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과정소개
학습대상
학습목표
학습내용
| 인문학적 관점에서 접근하는 『교육학 산책』은 교육은 인간의 삶이 이루어지는 어느 상황에서나 나타나는 현상으로서 어떤 인간이든지 자신의 성장을 위해서는 학습을 한다라는 관점에서 학습합니다. 시대별 여러 분야의 인물탐색을 통한 일대기 내용요약 다양한 철학 사상 및 주제를 통한 접근방식 사화,문화,교육의 전반적인 스토리텔링 강의 교양기초를 중심으로 기본 개념이해와 사례파악 중심 교육학에 대한 다양한 시각 확장을 통한 폭넓은 상식 |
| 인문학적 소양을 겸비하고 싶은 신 모든 분들께 추천드립니다. |
| 교육학을 인문학적 관점에서 쉽게 다가가 폭넓은 지식을 함양하는데 도움을 받으실 것입니다. |
| 1. 맹자와맹모의 밀당 2. 교육으로서 헌법정신 3. 랭그랑의 평생교육과현대의 대안교육 4. 성인들이 원하는 자기주도학습 5. 학교는 죽었다학교없는 사회 6. 천재와 영재는 누구인가? 7. 서머힐학교와 대안교육 8. 21세기 다문화 사회와 교육현실 9. 교사는 성직자냐노동자냐? 10. 땅에 떨어진 교권과교사의권위 11. 태학이 고구려를 떠 받쳤다? 12. 통일신라로 향한 화랑도 13. 원효는 고승일까파계승일까? 14. 사학의 원조 문헌공도 최충 15. 좌주문생제의 고려 과거제 16. 지눌의 돈오점수정혜쌍수 17. 조선을 반석에 올린 성리학 18. 조선 성균관은 국립대학의 모범인가? 19. 지방의 교육기관인 향교와서원 20. 훈장아래 접장의 서당교육 21. 과거로 입직과 음서로 관리되는길 22. 퇴계이황의 이기호발설 23. 율곡이이는 조선의 아리스토텔레스? 24. 실사구시지학의 태동과한계 25. 성호이익의 여성교육 무용론 26. 다산은 시대의 반항아 였다? 27. 갑오개혁과 근대정신의 발원 28. 서울대학교의 전신 경성제국대학 29. 황국신민으로 개조하고자한 일제 30. 국민학교와 초등학교의 차이점 31. 잘못쓰고있는 스파르타식 교육 32. 인류최초의 사교육강사들 소피스트 33. 평생 단한줄의 글도 남기지않은 소크라테스 34. 이상주의 플라톤과현실주의 아리스토텔레스 35. 스콜라와 교부의 철인들 |